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科学小实验,关于六年级使用

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时间:2024-08-17 08:41:22
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科学小实验,关于六年级使用【专家解说】:六年级科学实验 一、实验名称:模拟细菌的繁殖 实验目的:使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人,会计算细菌繁殖的数量。 实验材料:8 个

【专家解说】:六年级科学实验 一、实验名称:模拟细菌的繁殖 实验目的:使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人,会计算细菌繁殖的数量。 实验材料:8 个透明杯子,无数颗豆子。 实验步骤:1、将 8 个同样的透明杯子按 1—8 编号。 2、在 1 号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。 3、在 2 号杯中放入两颗豆子,代表第一代分裂后的第二代细菌 4、以此类推,在其他各个杯中应放入多少颗豆子? 实验现象:3 号杯子放 4 个、4 号杯子放 8 个、5 号杯子放 16 个、6 号杯子放 32 个、7 号杯 子放 64 个、8 号杯子放 128 个 实验结论:细菌成倍地增长,繁殖相当迅速。 二、实验名称:鸟喙与取食的模拟实验 实验目的:体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 实验材料:米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤 匙、镊子、起钉器 实验步骤:1、把学生分成四组。2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 3、记下拾取“食物”的数量。4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。 5、比较这些数字 实验现象:用不同的工具拾取不同的“食物” ,拾取的数量不同。 实验结论:鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。 三、实验名称:探究植物能量的来源 实验目的:淀粉里含有能量 实验材料:燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾 实验步骤:1、点燃酒精灯 2、把燃烧匙里放入淀粉 3、用酒精灯给燃烧匙加热 实验现象:加热一段时间后淀粉会燃烧起来 实验结论:淀粉里含有能量 四、实验名称:常见能量控制装置 实验目的:让学生感悟到能量控制装置可以节省能源 实验材料:一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 实验步骤:1、把线路连接起来 2、改变铅笔芯的长度 3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗 实验现象:当铅笔芯的长度较长时,灯泡较暗,当铅笔芯的长度较短时,灯泡较亮。 实验结论:改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度 五、实验名称:风动装置的制作 实验目的:能自己设计并制作出一个风动装置,了解风动小鼓的能量转化过程。 实验材料:卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡 皮筋、串珠、轴卡圈等。 实验步骤:1、用卡纸设计制作一个纸风车,并将风车用卡圈固定在细轴上。 2、将支架插接成型,再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起,固定在支架上,最后把两 块金属片对应地插在高粱秆上。3、把橡胶膜套在鼓体上,做成小鼓,并将它固定在支架上。 4、用鼓槌缠绕橡皮筋,使鼓槌一端与鼓面相接,另一端与金属片部分相触。 5、把风车放在有风的地方,让风车转起来,使小鼓发出声音。 实验现象:风车的转动带动了金属片的振动,金属片的振动又带动了鼓槌的动,从而使鼓槌 敲击了小鼓。 实验结论:风车的转动使小鼓发出了声音,风动小鼓的能量转化过程是:风能→机械能→声 能 六、实验名称:线圈匝数多少影响电磁铁的磁力大小 实验目的:线圈匝数多少影响电磁铁的磁力大小 实验材料:粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 实验步骤: 1、将漆包线在铁钉上缠绕 20 匝,接通电磁铁,然后去吸大头针,并记录数据。 2、将漆包线在铁钉上缠绕 30 匝,接通电磁铁,然后去吸大头针,并记录数据。 3、比较实验中所记录下的数字。 实验现象:20 匝的电磁铁吸起的大头针比 30 匝的电磁铁吸起的大头针少。 实验结论:电磁铁线圈匝数越多,磁力越大,电磁铁线圈匝数越少,磁力越小。电磁铁磁力 大小与线圈匝数有关。 七、实验名称:电流的大小影响电磁铁的磁力大小 实验目的:电流的大小影响电磁铁的磁力大小 实验材料:粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 实验步骤: 1、使用两节电池接通电磁铁,然后去吸大头针,并记录数据。 2、使用三节电池接通电磁铁,然后去吸大头针,并记录数据。 3、比较实验中所记录下的数字。 实验现象:随着电池节数的逐渐增多,电磁铁吸引起大头针的数量也逐渐增多。 实验结论:电池节数越多,磁力越强;反之则越弱。电磁铁磁力大小与电流大小有关。 八、实验名称:地球公转的模拟实验 实验目的:能用模拟实验研究地球的公转,解释四季变化与地球的公转有关 实验材料:绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片 实验步骤:1、在桌上用绳子做一个圆圈,模拟地球公转的轨道;把台灯放在圆圈的中央, 模拟太阳。2、把地球仪放在绳圈上,用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置。 3、把地球仪放在“夏至”的位置上,并让地轴指向正确的方向。观察“太阳”直射“地球” 的位置。4、按地球绕太阳自西向东公转的方向,移动地球仪,观察在不同季节里, “太阳” 直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的过程中,应保持地轴始终指向同一方向。 5、重复第四步,再模拟地球公转 3 次,试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。 实验现象:在春、夏、秋、冬四个位置时,太阳直射地球的位置不同。 实验结论:地球公转是引起四季变化的根本原因 九、实验名称:电磁铁的性质实验 实验目的:了解电磁铁的性质 实验材料:粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 实验步骤:1、将漆包线按同一方向绕在钉子上 2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮,接通电源,用铁钉的尖端接近大头针,观察有什么现象。 3、切断电源又有什么现象? 实验现象:电磁铁通电后,能吸起大头针;断电后,吸起的大头针又掉了下来。 实验结论:电磁铁通电后,能产生磁性; 断电后,磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁 能的装置。 1、控制能量的装置有 (炉灶开关 、变色眼镜、 空调遥控器、阀门)等 2、由于地球的公转,各个季节最适宜观测的星座有所不同。在北半球,春季的 (狮子座)、 夏季的(牧夫座与天蝎座)、 秋季的(天鹅座与飞马座)、 冬季的(金牛座与猎户座)比较容易观察, (大熊座、小熊座和仙后座)等星座,则全年都可以看到 3、海洋资源包括哪几类? (能量资源) 、 (矿产资源) 、 (生物资源) 、 (空间资源) 4、人类利用海洋资源的各种方法和技术有:(开发海洋旅游资源、捕食海洋动植物、海上贸 易、海上运输、潮汐发电、温差发电)等。 5、怎样做可以节约电?随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、 减少电视或其他电器开机时间等。 6、人类使用能源的发展过程?第一代:以生物为主。 第二代:以煤为主 第三代:以石油为主。 第四代:以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主 7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源? 食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有 人体所需要性疾病有免疫或抑制作用,有药用功效。 8、你知道哪些消毒方法和设备? 巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使 用消毒柜等。 9、细菌和病毒对人类使和动植物的影响:它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病,如 麻疹是由病毒感染引起的,患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。 10、 细菌和病毒对人类有益的方面: ①研制疫苗、 药品 ②发酵食品 ③ 分解动植物等。 11、可再生能源有:海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。 不可再生能源有:煤、石油、天然气等。 12、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响? 煤炭在开采时对土地、 村庄、 水资源造成严重的影响。 石油在开采和运输时, 如果油管泄漏, 造成大面积水域污染,水生物受到严重破坏。在使用过程中会对空气造成严重污染。 13、能量的转化装置有(电热水器、风力发动机、摩托车 、 电视机 、自行车。 )
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