要小学人教版《赤壁之战》优秀教案，明天要，急！！！！！！

【专家解说】：《赤壁之战》教案 赤壁之战 【学习目标】 1, 学会本课14个生字,正确读写"率领,调兵谴将,计策,波浪滔天,眺望,缆绳,硫磺,不计其数,丢盔弃甲"等词语. 2, 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分. 3, 读懂课文的内容,了解课文的叙述顺序. 【教学重点】 使学生了解事情的经过和作者是按什么顺序写的. 【教学难点】 引导学生如何从战役的具体过程中了解以弱胜强的原因. 【课前准备】 学生在课前四人为一组,自叠纸船. 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一, 激发兴趣,导入新课. 1,导语:三国故事,人人皆知.如"单刀会","三顾茅庐","草船借箭"……今天,我们要学习的是一篇根据《三国演义》的部分内容改编的《赤壁之战》.(板书课题) 2,你对"赤壁之战"有哪些了解?(学生交流课前搜集的资料) 3,你还有哪些疑问? 二, 初读课文,整体感知. 1,学生小组学习: (1) 自学生字新词. (2) 围绕课始提出的问题进行讨论交流. (3) 对课文进行二次质疑,并由记录员负责记录. 2,全班交流: (1) 学习生字新词,注意字音,字形,字义. (2) 分小组指读课文. (3) 交流已经读懂的问题. (4) 各小组交流提出的新问题. 三, 了解梗概,分清条理. 1,分清事情的前因后果. 2,连起来说说故事的主要内容. 第二课时 一, 解题引趣,导入新课. , 解题. (1) 请齐读课题《赤壁之战》 (2) "赤壁"是地名,你能否把题目变成一句话. (3) 请把时间,交战双方和战争的结果加进去说一说. 2, 从课文入手,概括主要内容: (1) 战争开始时 ,双方的力量对比如何? (2) 这是一场什么样的战役?(以少胜多) (3) 把"以少胜多"也加进题目中说一说.(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大 战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,结果周瑜获胜,曹操战败.这是一场以少胜多的战役.) (4) 出示写有上面这段话的幻灯片. 问:大家看,这段话与这篇课文有什么关系?(本文的主要内容) (5) 作为本课的主要内容,你觉得它还缺点什么?(东吴周瑜是如何取胜的?) (6) 那么东吴是如何取胜的呢?(用火攻打败曹操的.) (7) 把"火攻"加进去再说一说. 出示第二张幻灯片:(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大 战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,周瑜用火攻打败曹操,.这是一场以少胜多的战役.) (8)请大家回想一下,我们是从什么入手来概括课文的? (课题) (9)今后在阅读写事的文章时,可以从课题入手,用提问题的方法,逐一加入六要素(时间,地点,人物,起因,经过,结果)来概括主要内容. 1、 用下面的字组词。 遣（ ） 度（ ）驻（ ）瑜（ ） 遗（ ） 渡（ ）注（ ）愉（ ） 策（ ） （ ） （ ） （ ） 窜（ ） （ ） （ ） （ ） 降（ ） （ ） （ ） （ ） shuāi( ) jiàng( ) xiáng( ) 率 将 降 lǜ ( ) jiāng( ) jiàng( ) 2、 用下面的词语造句 （1）、非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、 （2）、不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、 3、写出各段的段落大意。 4、复述“火烧赤壁”的经过／ 板书设计 北岸 曹操 80万（多） 过于自信、轻敌 长江 火 借 攻 东 风 知已知彼，扬长避短南岸 东吴3万（少）准备充分，有智有谋 《赤壁之战》优秀教案 一、 课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。 二、 教学目标 1 、学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2、 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。 3、 通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。 三 、 教学重点： 1 、串连各段段意归纳课文主要内容 2、 在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 教学难点：学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。 四、 教学过程： （一）、初读课文，了解课文主要内容 思考：1 、故事里主要写了战役双方的哪几代人？ 2、 这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。 （二）、细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。 第一段：（1—2）：交代了故事发生的时间、地点、起因。 第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的经过。 第四段：（11）：故事的结果。 （三）、再读课文，概括各段段意 1．学习第一段，默读课文 思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样？ 板书： 北岸 曹军80万 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 南岸 东吴3万 概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。 2．学习第二段，指名读课文。 思考：着一段主要写了什么？ 概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。 3．学习第三段，读课文 思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？ [1]、黄盖诈降 [2]、准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备得十分充分） [3]、火攻曹营 概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。 4．学习第4段 概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。 （四）、串连各段段意，归纳课文主要内容 1、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象） 2、把各段段意串连起来，删去重复，对全文来说是次要的内容。 3、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。 主要内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纲了 黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。 （五）、看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 （六）、课后练习： 1、 用下面的字组词。 遣（ ） 度（ ）驻（ ）瑜（ ） 遗（ ） 渡（ ）注（ ）愉（ ） 策（ ） （ ） （ ） （ ） 窜（ ） （ ） （ ） （ ） 降（ ） （ ） （ ） （ ） shuāi( ) jiàng( ) xiáng( ) 率 将 降 lǜ ( ) jiāng( ) jiàng( ) 2、 用下面的词语造句 （1）、非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、 （2）、不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、 3、写出各段的段落大意。 4、复述“火烧赤壁”的经过／ 板书设计 北岸 曹操 80万（多） 过于自信、轻敌 长江 火 借 攻 东 风 知已知彼，扬长避短南岸 东吴3万（少）准备充分，有智有谋。