某校高一(2)班学生以“电动汽车的发展与普及”为题成立...
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时间:2024-08-17 12:55:16
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某校高一(2)班学生以“电动汽车的发展与普及”为题成立...【专家解说】:【答案】(1)①有利于促进新能源汽车产业的发展。②有利于刺激新能源汽车需求量的增长。③有利于促使消费者坚持
【专家解说】:【答案】(1)①有利于促进新能源汽车产业的发展。
②有利于刺激新能源汽车需求量的增长。
③有利于促使消费者坚持保护环境,绿色消费。
(言之有理,即可得分,每点2分,总得分不超过6分)
(2)电动汽车生产商面对困境应该:
①制定正确的经营战略。(2分)
②提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。(2分)
③坚持诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。(2分)
(3)答案一:站在同学甲的立场上。
生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。(4分)因此生产者提升电动汽车的性能后并规模化生产,可以促使消费者广泛接受并购买电动汽车。(2分)
答案二:站在同学乙的立场上。
只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成;消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。(4分)因此当消费者广泛接受电动汽车这一新产品时,能够促使生产者提升电动汽车的性能并形成规模化生产。(2分)
【答案解析】试题分析:
(1)此题设问要求运用所学经济生活知识说明国家采取上述措施的意义。国家为了推广新能源汽车,出台的措施为对消费者购买新能源汽车继续给予补贴。此措施实施的会促进新能源汽车产业的发展,刺激新能源汽车的需求,对消费者来说有利于坚持绿色消费。可从以上一个方面组织答案。
(2)此问要求学生结合所学知识对电动汽车生产商面对的困境提出三点建议,材料中电动汽车生产商面对的困境是行驶距离、成本和充电时间等电动汽车在性能上不能成为传统汽车切实可行的替代品。此题也即要求学生回答企业经营发展的问题,怎样使新能源汽车企业在竞争中占据优势。可从经营战略,科技进步,树立品牌方面组织答案。
(3)此题要求学生站在同学甲或乙的立场上,运用生产与消费的关系的知识论证其观点。题目划定的答题范围是生产与消费的关系,甲同学的观点是强调生产决定消费,乙同学的观点是强调消费对生产的反作用。论证观点可以从这两点内容的理论知识展开。
考点:本题考查企业的经营和发展,生产与消费的关系。
②有利于刺激新能源汽车需求量的增长。
③有利于促使消费者坚持保护环境,绿色消费。
(言之有理,即可得分,每点2分,总得分不超过6分)
(2)电动汽车生产商面对困境应该:
①制定正确的经营战略。(2分)
②提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。(2分)
③坚持诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。(2分)
(3)答案一:站在同学甲的立场上。
生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。(4分)因此生产者提升电动汽车的性能后并规模化生产,可以促使消费者广泛接受并购买电动汽车。(2分)
答案二:站在同学乙的立场上。
只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成;消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。(4分)因此当消费者广泛接受电动汽车这一新产品时,能够促使生产者提升电动汽车的性能并形成规模化生产。(2分)
【答案解析】试题分析:
(1)此题设问要求运用所学经济生活知识说明国家采取上述措施的意义。国家为了推广新能源汽车,出台的措施为对消费者购买新能源汽车继续给予补贴。此措施实施的会促进新能源汽车产业的发展,刺激新能源汽车的需求,对消费者来说有利于坚持绿色消费。可从以上一个方面组织答案。
(2)此问要求学生结合所学知识对电动汽车生产商面对的困境提出三点建议,材料中电动汽车生产商面对的困境是行驶距离、成本和充电时间等电动汽车在性能上不能成为传统汽车切实可行的替代品。此题也即要求学生回答企业经营发展的问题,怎样使新能源汽车企业在竞争中占据优势。可从经营战略,科技进步,树立品牌方面组织答案。
(3)此题要求学生站在同学甲或乙的立场上,运用生产与消费的关系的知识论证其观点。题目划定的答题范围是生产与消费的关系,甲同学的观点是强调生产决定消费,乙同学的观点是强调消费对生产的反作用。论证观点可以从这两点内容的理论知识展开。
考点:本题考查企业的经营和发展,生产与消费的关系。
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