求一份高一生物论文

热心网友：校园植物调查论文 作者：高一（2）班校园植物研究小组。 调查研究小组成员有：秦文栋（组长），周庆华，季晨雨，董磊，邵小芳，王沛，徐婷婷，刘玲。调查研究指导老师为 ：刘峰，杨丽莎。 我们的校园坐落在美丽的惠山新城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为省锡中一学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。 而且绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。 从环境角度来看，我校处于市中心，周围空气中有大量灰尘和有害气体，还有各种噪音污染，这些都是不利于学生学习的。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化工作是多么重要：所以我们高一（2）班一些志同道合的人聚在一起决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物。 我们调查研究的范围为：学校校园内所种植的各类木本植物。（注意：校园中野生类不列为本次研究范围）。 我们调查研究时用了实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论等调查方法。 我们从 2005年11月开始进行调查研究，结束于2006年6月。 以下我们将与你分享我们调查的收获。 我们先进行实地调查 ：由组长参照图纸带领我们参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布， 并做好记录，将不认识的树木重点记录、做记号。 然后我们再采集标本，利用课余的时间，将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 接下来，我们将采访讨教，带领学生将所做植物标本拿去请教学校的生物老师。，弄清树木的名称和特性。另外，还请生物老师到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。 最后，整理资料：集中、收集所有组员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。 只有学校的绿化工作搞好了，才可以提供生物实验园地，帮助同学掌握和丰富书本中所学到的植物知识。通过采集和种植活动熟悉各种植物的生长特征以及栽培技术。 绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，绿叶就是制造氧气的小工厂。另外，绿叶还能吸收有害气体，如二氧化硫、氟化氢：有些植物对有害气体非常敏感，是环境保护的监测兵。 绿色植物还可以阻挡灰尘，杀死细菌。我校处于市中心，在街道上，飞扬的尘土含有很多病原体，而学校的树木就像一个过滤空气的筛子一样，能阻留许多尘雾和病菌，使它们不再飞扬．并分泌抗生素，杀死细菌。 树木可以减轻噪音，使人们走在绿树成荫的校园里，感到很安静。这是因为树木对声波有散射作用。当声波通过森林时，波及枝叶而使其产生震动，声波就减弱，并迅速消失，同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就像音乐厅里的吸音板一样，把噪音吸收掉。一条15-30米宽的林带，在夏季可以使声减低7-9分贝，即使在秋季也可减少3-4分贝。在城市噪音日增的情况下，学校的树木对噪音的减弱，保证学习环境的安静，起着重要的作用。 经过，每位成员的努力，我们组获得了较为满意的成果。 一，我们制作了自己的幻灯片。 二，组员自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。 三 ，组员之间相互合作、协调的意识有所增强。 四，为学校绿化建设提供了一点小小的意见。 五，更加了解了我们的校园，也让其他同学了解了美丽的校园。 六，每位组员的处理事物的能力也得到了提高。也促进了师生之间的交流。 七，经过实地考察，我们采集了各种植物的叶子，在指导老师的帮助下识别出许多植物： 雪松、黑松、五针松、罗汉松、龙柏、侧柏、香樟、香椿、梓树、女贞、大叶黄杨、小叶黄杨、构树、海桐、海棠、腊梅、桂花、十大功劳、水杉、柳杉、龙爪槐、刺槐、榆树、紫荆花、栀子花、何首乌、广玉兰、金钱松、珊瑚、白玉兰、法国梧桐、泡桐、青桐、樱花、桑树、枫杨、鸡冠花、月季花、竹子、芭蕉、棕榈树、葡萄、石榴、木槿等。 我相信以上几个方面对于今后不管是生活还是学习亦或是工作都是有很大的帮助的。 当然在研究过程中有喜有忧，有笑有泪。我们也遇到了许多的困难。例如： 在研究过程中，由于学校十分的大，要靠极为有限的组员到学校去一一实地考察几乎不可能。为了更好的进行研究的进程得到预期的成果，我们请求了学校的帮助。我组负责社交的几名同学与学校的财务处取得了联系，知道学校有一张“省锡中校园植物分布的图纸”。这张图纸无疑对我们是一个关键点，但是由于学校植物研究的组不止一组，图纸在我们之前已经被高一（7）班的研究性学习小组借去了。无奈我们只好到高一（7）班去向他们相关的同学借图纸。通过以前的同学我们知道了那个借图纸的小组。开始与他们的组员交涉，谁知道他们本着对图纸负责的态度硬是连图纸都不让我们看，更加甭谈借用了。然后我们只好找到他们的班主任他出面调节了此事，但是他们组员的坚持，要对学校的东西保护有嘉，我们还是未能一睹图纸的芳容。后来又通过其他的老师帮助如：我们的指导老师，他们组的指导老师，等。但最终都未能得到图纸。 http://www.jxshs.cn/teacher/ShowArticle.asp?ArticleID=4543

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热心网友：生物科技小论文——草莓的无土栽培 草莓的无土栽培 摘 要：1、利用学校的生物园地，通过配制合理的营养液，完全 可以进行草莓的无土栽培。 2、无土栽培的草莓具有生长速度快、长势好、花芽分化 早、开花结果早、产量高的特点。 关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行 将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。 一、实践目的 通过对草莓的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。 二、实践原理 植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐，土壤颗粒主要起着固着作用。根据这一原理，将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培。 三、实践方法 采用与泥土盆栽草莓相对照试验，盆栽草莓使用一般的菜园土作固着物，施用化肥和农家肥，进行水肥管理。 四、实践器材 无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等。 五、 试验与管理 1、试验时间：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月 2、试验地址：校生物园 3、营养液原液：经试验得知，表1为最佳配方。 4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的壮苗，洗净根上泥土后，定植在无土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固着物，下盆中盛清水，待长出新根后（1周左右）将清水倒掉，换上培养液。 表1 无土栽培草莓营养液原液配方 成分名称 含量（MG/L） 硝酸钙 236 硝酸钾 303 磷酸铵 57 硫酸镁 123 三氯化铁 500 硼 酸 1.2 氯化锰 0.72 5、管理： （1）及时添加营养液。每周补液1－2次。每次50－100ml。进入4月份以后，气温升高、蒸发快，同时正当开花、结果盛期，需肥量大，每2－3天补液1次，并要增加营养液的浓度。一般开花前培养液浓度是 原液∶水＝1∶9 开花后培养液浓度为 原液∶水＝1.7∶8.3 （2）隔天上午喷水1次，4月开始每天喷水1次，保持相对湿度70－80％。 （3）光照为生物园里的自然光照（注意不要放在直射太阳光下，以免培养液温度升得过高造成根坏死）。 （4）注意及时摘除老叶、匍匐茎。当发现植株下部的叶片呈水平着生，开始发黄、叶柄基部也开始变色时，应立即摘除。匍匐茎消耗养分大，为保证果大质优，发现生在叶片基部的幼嫩线状物——匍匐茎，要及时摘除。 （5）注意病虫害防治。草莓虫害主要有蚜虫和红蜘蛛，可用内吸杀虫剂防治，如甲胺磷、乐果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波尔多液、托布津等杀菌剂防治。 （6）注意及时疏蕾垫果。 六、观察记录情况 1、根系在2℃时开始活动，在7℃时开始长新根，最适生长温度为15－20℃，高于30℃时停止生长，并有根部变色受害情况，在－8℃时根系受到冻害。 2、地上茎、叶气温在5℃时开始生长，生长最适气温为15－25℃气温过高过低生长都较缓慢，气温高于30℃以上有老叶焦边现象。 3、气温在5℃以上开始花芽分化，花芽分化最适气温在5－15℃之间，开花在10℃以上，开花盛期在15℃左右。 4、培养液pH值在6.5-7最为适宜。 5、开花结果情况见下表 表2 无土栽培草莓开花结果记录统计表 盆数 盆栽时间 第一花序 第二花序 总果实／株 月／日 叶片数 开花 月／日 小花朵数 果实成熟月／日 开花月／日 小花朵数 果实成熟月／日 数量 重（克） 20 9／23 9／26 4－5 3／23 4／6 11－17 4／12 4／27 4／10 4／21 5－9 4／20 5／18 9－171 53－257 七、结果与体会 1、无土栽培的草莓比盆栽草莓生长速度快、长势好、花芽分化早、开花结果早，从定植到第一花序开花和果实成熟都比盆栽提前一周左右，并极少有病虫害。 2、试验证明，室内无土栽培草莓方法简单易行，成本较低，在家庭中推广种植可充分利用室内空间，既可以观赏、美化环境，又能品尝到气味芳香、营养丰富的春季水果珍品，是一举多得的好事，深受群众欢迎。通过实践，既帮助我们理解了教材，又培养了学习兴趣和实践能力，并促进了无土栽培技术在本地的推广。 说下几个别的题材: (比较好写点的） 1、可以写写物体为什么会有重量?（如果觉得简单可以写写物体为什么会有质量？觉得难就讲讲重量和质量的区别） 2、恐龙和乌龟都是爬行动物，为什么一个长得这么快一个长得这么慢？ 3、都说鸟类是恐龙进化来的，有什么证据? 4、现在温室效应这么严重，是什么引起的？有什么解决方案？ 5、可以找一种常见或者著名的病症，说一下它的原因或解决方法或治疗前景。