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当代学生2009初中古诗60篇译文(高分~)

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当代学生2009初中古诗60篇译文(高分~)【专家解说】:1.梅花
墙角里生长着几枝梅花,正冒着严寒独自在开放。
远望就知道那不是白雪,因为有阵阵幽香飘过来。
(1)早春或初春

【专家解说】:1.梅花 墙角里生长着几枝梅花,正冒着严寒独自在开放。 远望就知道那不是白雪,因为有阵阵幽香飘过来。 (1)早春或初春 (2)墙角 凌寒 数枝梅 (3)凌寒独自开 2.风 风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花。 它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 (1)风 (2)吹或催开,在春风的吹拂下,花儿绽开了。 (3)斜 (4)见【译文】 3.孤雁儿 初春的早晨,在藤床纸帐这样清雅的环境中醒来,却并没有好兴致,反而有一种说不尽的伤感、惆怅。由于没有续添香料,玉炉已经烟消烬冷浸透了寒气,他们伴配着我,我的情绪如水一样凄凉孤寂。《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花,春天虽然来临了,却引起了我无限的幽恨。 窗外风雨凄凄,更使我伤心倍增。可如今人去楼空,使人肝肠寸断。纵有满腔悲苦,却又向谁人诉说,又有谁来分担自己的哀痛呢?我折下了一枝梅花,想寄给所怀念的人,可是人间天上,都找不到可以寄予的那个人。 (1)沈香断续玉炉寒 (2)梅 折梅 (3)上片:憧憬的世界 下片:客观现实 4.池上 天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候,他们不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪。 (1)不知道 (2)为读者提供了可以想象的形象,也紧紧吸引了读者的注意力:这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢? (3)偷、藏 (4)后两句是前两句的结果,前两句时候两句的铺垫。这样的描写,充满着无穷的趣味。“不解藏踪迹”,一个“不解”,道出了小娃的天真和淘气。 5.江南 江南又到了可以采莲的季节了,叶子浮出水面紧密相连。 鱼儿在莲叶间嬉戏,鱼儿在莲叶东面嬉戏,鱼儿在莲叶西面嬉戏, 鱼儿在莲叶南面嬉戏,鱼儿在莲叶北面嬉戏。 (1)多么、嬉戏 (2) “莲”既描写了河中盛开的莲花,以“鱼戏莲叶”比喻男女青年之间的爱情,极其生动形象。在秀美的江南水乡背景中,采莲的男女主人公摇着小舟,自由歌唱纯美的爱情,那是一幅多么清新的图画啊! 6.逢雪宿芙蓉山主人 远处青山迷蒙,我在风雪途中艰辛地跋涉着。天色已晚,在一山村人家投宿,只见主人家简陋的茅舍,在寒冬中更显得贫穷。我在茅屋中已就寝,忽在卧榻上听到犬吠声不止,大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧! (1)寒 白 贫 (2)日暮 苍山远 (3)时间顺序 (4)白屋 风雪 夜 7.鹿柴 寂静的山林中杳无人迹,只是偶尔传来一阵人语声,却看不到人影。夕阳反照的余辉射入幽暗的深林,斑斑驳驳的树影又照映在树下的青苔上。 (1)空山 但闻 (2)前两句“静中有动”:空山寂寂,不见人影,却有说话声回荡;后两句“动中有静”,描写光影流动,又充满寂静的感觉。 (3)C 8.九月九日忆山东兄弟 独自在他乡做他乡的客人,每到欢庆佳节时,就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着,今天兄弟们登高的时候,大家插戴茱萸,就少了我一个人。 (1)独 异 (2)倍 (3)遥知 忆 佳节 9.赠汪伦 我乘船将要远行,忽然听见岸上踏地为节拍,有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。 (1)送行者 乘舟 (2)抒情 深千尺 (3)表达了朋友之间真挚纯洁的深情。 (4)不及 桃花潭水 10.题画 落村落傍晚天还很晴,桃花倒映在水显得更加鲜艳。牧童到了什么地方去?牛背上一只鸥睡着了 (1)夕阳西下,晚霞笼罩着宁静的村庄,河边桃花灼灼,就像那绯红的轻云飘在上空,连那水里的倒影也是绯红一片!村落的小路上,一头老牛在悠然自得地甩着尾巴,向村子走来,它背上一只鸥鸟已睡着了,老牛的走动丝毫不影响鸥鸟的睡眠。那放牛的牧童到哪里去了呢? 11.蜂 无论是平原田野还是崇山峻岭,凡是有鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来是为谁辛苦忙碌?又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢? (1)不论、无限、尽 (2)成蜜 采得百花 (3)歌颂辛勤的劳动者;讽刺不劳而获的剥削者。 12.画鸡 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪,全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口说话,但它一啼叫,千家万户就会把门打开。 (1)色彩 (2)头上红冠、满身雪白 (3)为第四句作铺垫 13.江南春 辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,一一在望。金碧辉煌、屋宇重重的南朝四百八十座佛寺,如今又有多少都掩映在这迷蒙的烟雨之中。 (1)千里 (2)有声有色、生机勃勃 (3)临水有村庄,依山有城郭,酒旗在春天的和风中轻轻地招展。 (4)雨景 (5)金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,似有似无,给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。 14.春游湖 双飞的燕子啊,你是什么时候回来的呢?湖边的桃花就像是沾着水开放的。在那小桥上,由于春水上涨,游人不能过去了,正在犯愁的时候,恰好从那柳阴深处,撑出一只小船来。 (1)惊讶和喜悦的心情。 (2)春天多雨,湖水上升,视觉中觉得离花枝更近了。桃花倒映在水中,波光荡漾,岸上水中的花枝连成一片,远处望见,仿佛蘸水而开。 (3)在“春雨断桥”的小溪上面,架着一条小木桥。雨后水涨,小桥被淹没,游人不能度过去。怎么办呢?凑巧得很,柳阴深处,悠悠撑出一只小船来,这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍,这次“游”更富有情趣了。前进中遇到了障碍,又在障碍中前进:这个“游”字就这样在“不度”和“撑出”中被表现出来了。 15.绝句 春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象。春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 (1)迟日 (2)四句两两对仗 (3)丽 香 (4)煦暖的阳光下,飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意。这一静一动,相映成趣,确实给人以春光旖旎之感。 16.村晚 池塘的堤岸上长满了绿油油的水草,池塘里涨满了水,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 (2)夏末秋初 (3)横 信 17.村居 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。 (1)春天水泽、草木间蒸发的雾气。 (2)拂 醉 (3)在江南二月的自然风光里,儿童们放学归来高高兴兴地放着风筝。 (4)孩子们的天真烂漫,春天的勃勃生机。 18.小儿垂钓 一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话。 (1)衣衫简陋的山村孩子 (2)在杂草丛生、人迹罕至的地方,他随意而坐,专注地垂钓,草丛几乎淹没了他的身形。 (3)形 19.野望 傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定,不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园,猎马带着鸟兽驰过我的身旁。大家相对无言,彼此互不相识,我长啸高歌,真想隐居在山冈。 (1)太阳将要落山的时候。 (2)东皋 薄暮 望 (3)皆、惟 色、晖 (4)牧人赶着牛羊,猎人骑着马带着许多狩猎所得,回家了。 20. 江畔独步寻花 黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵,压得枝条都低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的娇媚黄莺叫声和谐动听,美妙无比。 (1)“蹊”、“娇”在诗中是什么意思? (2)满 (3)被万紫千红的花儿所吸引而流连忘返,内心欢愉。 (4)寓情于景或移情于物 21. 小池 泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。 (1)①小巧,所选风物均有“小”的特点,泉眼,细流,小荷,、尖尖角,尖尖角上的蜻蜓自然是小蜻蜓,再加上“小池”,总体形象小巧玲珑。②灵动,“惜”“爱”“露”“立”写出池中风物的动态美。③有情感,泉眼对细流的“爱”,蜻蜓对小荷的期盼和依恋,都饶有情趣。 (2)用“眼”形容泉小,用“无声”说明流细,“尖尖角”说明荷叶初生,也突出了小蜻蜓为小动物。作者所选景物小巧、天真、有趣。 (3)新生事物虽稚嫩但充满生机。 22.立春偶成 立春了,天气渐渐转暖,冰冻霜雪虽然还有,但已很少了。春天的到来,连草木也都知道。眼前的一派绿色,充满了春天的生机,那碧波荡漾的春水,也充满着无穷无尽的活力。 (1)春江水暖鸭先知(苏轼) (2)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)立春了,天气渐渐转暖,冰冻霜雪已经很少了,春天的到来,草木最先知道。眼前的绿色,水面上的波纹都充满了春天的生机。 23. 滁州①西涧 我只怜爱这河边生长那幽静的野草,树阴深处黄莺发出诱人的叫声。因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了,在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只有小船独自横漂在河边上。 (1)爱 茂盛(茂密) (2)静 动 (3)春天的傍晚,雨急切地下着,河中的水漫了起来,一条小船孤零零地横在无人的渡口。 (4)天气变化之迅速。 24.黄鹤楼送孟浩然之广陵 春光灿烂,知心朋友扬帆启程,我站在楼上,凝望孤帆渐渐远去,直到它完全隐没在青天绿水之中。最后只见滚滚江水流向天边,我的感情也随着江流而起伏。 (1)送别诗 (2)地点 烟花三月 (3)场景 (4)千年以来最美丽(艳丽、亮丽)的诗句。 25. 观书有感 半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘,不停地晃动。问那方塘的水怎么会这样清澈,因为有活水从源头不断流来。 (1)将方塘比喻为明镜,用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈明净。 (2)只有不断汲取新的知识,才能提高自身的道德和文化修养。 26. 赠刘景文 荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊! (1)荷尽 菊残 (2)赞美在肃杀的深秋时节,菊枝傲霜独立的品格。写荷与菊意在衬托橙与橘,赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。 (3)秋末冬初 (4)即使青春流逝,人生将晚,但还是要珍惜这大好时光,乐观向上,努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。或:只有严酷的环境才能锻炼人,才能检验、识别一个人的风骨。 27.过华清宫绝句 【唐】 杜牧 新丰路上绿树丛中扬起了滚滚黄尘,原来是几个探使从渔阳经由新丰飞马转回长安。骊山上传出了《霓裳羽衣曲》的优美乐音,轻歌曼舞惊破了大好的中原河山。 (1)咏史 (2)探使身后扬起的滚滚黄尘 这迷人眼睛的烟幕,是叛乱即将爆发的征兆。) (3)空间 时间 (4)统治者的耽于享乐、沉湎歌舞,造成了中原之破。 28. ★★柳 春日细长低垂的柳枝,随风轻扬,婀娜多姿,乐游苑上,士女如云,舞筵上红裙飘转,绿袖翻飞,碧绿的柳枝仿佛同舞女一道翩翩起舞。既然秋色已深,那你(柳)为何又肯捱到秋天来啊!而眼前只有斜阳照着柳枝,秋蝉贴在树上哀鸣。 (1)秋日 (2)舞 逐 (3)斜阳照着柳枝,秋蝉在柳枝上鸣叫 (4)既然秋天是如此萧条,那你(柳)为何有肯捱到秋天来啊! (5)肯到 又带 (6)自感迟暮、自叹身世。 29.咏柳 柳条似乎还没有发黄,但趁着东风吹暖,一下子便飞快地变绿了。不要只看到柳絮飞扬,遮天蔽日,要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊! (1)柳絮 (2)讽刺得势而猖狂的小人,警告他们最终没有好下场。 (3) “天地”好。“天地”着眼于空间,有立体感,“秋后”与“清霜”语意上重复。 (4)不要只看到柳絮飞扬,遮天蔽日,要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候啊! 30.饮湖上初晴后雨 潋滟水光是她浓艳的粉脂,空蒙山色是她淡雅的妆饰,我想把西湖比作西施,不管她怎样打扮,总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。晴天的西湖,水上波光荡漾,闪烁耀眼,正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖,山中云雾朦胧,缥缥渺渺,又显出别一番奇妙景致。我想,最好把西湖比作西子,空蒙山色是她淡雅的妆饰,潋滟水光是她浓艳的粉脂,不管她怎样打扮,总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。 西湖 天边的明月与西湖中的月影都很明亮,但是人间的西湖美景是很不一样的。若要把西湖比做明月,那湖心亭必是广寒宫了。 (1)苏诗描绘晴天和雨中景象,实写西湖之美。周诗说明月光也比不上西湖的光彩,西湖之景与别处不同,虚写西湖之美。 (2)苏诗把西湖比做美女西施,只求神似;周诗以形比形,把西湖比作明月,把湖心亭比作月宫中的广寒宫。 (3)水光潋滟 朦胧 31. [中吕]朝天子•西湖 西湖春色无处不在,它兼有真山真水和真画图之美,湖水澄澈明净,就像是玲珑美玉。面对西湖,它添人酒兴,给人灵感,它在任何时候都有不同的美。西湖如此之美,一年四季游人不断,人们花在西湖上的钱难以数计。西湖又因苏堤、梅花墓而更显得清雅恬淡。 (1)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (2)苏诗、林逋、林逋墓 (3)抒情 (4)恬淡 32. [失宫调] 三棒鼓声频•题渊明醉归图 先生(指陶渊明)已经醉醺醺的了,需要家中童子的搀扶(才能不跌倒)。一旦有诗句成诵就记录下来,没有美酒可以喝了就重新赊一笔账(买酒),想要唱几句山野的音乐的曲调(净化心灵),凡俗之事(指追求功名富贵等)请不要再提。问青色的苍穹借来月亮留驻松林之间,陪伴着度过这佳景良辰。这时候长安城里是温暖如梦的春日,有多少英雄豪杰,到了明天在铜镜之中就会发现发丝如雪,即使戴上了乌纱帽也难以遮掩。星一般小的县令也难舍弃,到晚年一场空只能抱恨遁入寺舍。还不如趁现在还没有低眉折腰,赶快效法陶渊明辞官隐归,落一个美名:“靖节”。 (1)隐居者的形象 (2)尘俗之事,指追求功名富贵等。长安此诗春梦热。 (3)安能摧眉折腰事权贵 (4)星一般小的县令也难舍弃。到晚年一场空只能抱恨遁入寺舍。还不如趁现在还没有低眉折腰,赶快效法陶渊明辞官归隐,落一个美名:“靖节”。 (5)追寻隐逸的情调 33.四时田园杂兴(二首) 一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了,荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 雪后初晴,乘船在湖面上漂行,远远望去,山上盖满了白雪。风停了,反而让人感到更加寒冷。到了晚间,觉得整个世界似乎都已凝结成一个寒冷的冰块儿。船舱外面传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌声,宛如敲碎了珠玉一样,发出清脆的响声,这才知道,湖面上都已结冰了。 (1)梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 (2)风景 听觉 触觉 (3)恬淡祥和 (4)乘船漂行 (5) “凝”是指“结冰”,“不知”在这里含有“这才知道”的意味。 34.贞溪初夏 夏季的微风吹起,溪水面上轻轻荡漾起微小的波浪,郊野之外,溪水附近一片宁静,渡口上有一条小小渡船,无人摆渡,斜横在水面上。偶尔有个行人,就自己上船渡到对岸。儿童们站在沙滩上靠近水边的地方,手里拿着萍叶喂小鹅,逗引着小鹅玩耍。 (1)漾微波 野渡舟横 (2)孩子们站在河滩上靠近水边的地方,手里拿着萍叶逗引着在水中嬉戏的小鹅。 (3)和平宁静 35.冬 严冬,天空布满了寒云,云也好像冰冻了一样,越积越厚,看起来似乎立刻就要下雪,可是此时还没有下雪。不畏寒冷的梅花,虽然身体看来瘦弱,却在与严寒抗争,枝头上的花苞正要迎着寒风开放,此时也还没有开放。山下一条蜿蜒曲折的小河,河中的水淙淙地流向远方,有一座如月如弓的小桥横架在小河之上。河的对面是一带寒山,山间藏有一座古寺。山水掩映之间,有竹篱笆围墙,有茅草小屋,那里有居的人家。 (1)云 梅 (2)山下一条蜿蜒曲折的小河,河水淙淙地流向远方,一座如月如弓的小桥架小河之上。对面是一带寒山,山间藏着一座古寺,山水掩映之间,有竹篱笆、围墙、茅草,有小屋,有居住的人家。 36. [中吕]普天乐•江头秋行 稻谷和高粱长势喜人,丰收在望,芦苇也已开花吐穗。院墙篱笆,已逐渐被收获庄稼的黄色所装饰,江中小洲,也淡去了绿色。树叶飘零,植被稀薄,山容显瘦。沙鸥在水面翻飞,似乎在报知潮涨潮落,江上烟雾迷蒙,秋色更显深沉。一声过路的雁鸣,打破了秋野的寂静,夕阳西下,四周的几栋楼阁,在渐次浓重的暮色衬托下,却显得更加高耸。 (1)肥 秀 添 淡 (2)树林中叶子凋残、飘零了,青山因为草树枯萎而显得消瘦。 (3)深秋 (4)用数量词从“半”到“几”,逐层推进,运用典型景物渲染了秋色、秋景。 37.所见 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。 (1)说明牧童的歌声嘹亮。 (2)一个牧童骑在牛背上正唱着歌,忽然他闭口不唱了,因为他看见了一只想要捕捉的知了。 (3)善于抓住事物瞬间的特点加以描写,反映人物独特的心理状态,有声有色、有情有景、有动有静。 38.六月二十七日望湖楼醉书 乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,就下起了倾盆大雨,一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风,把乌云吹散。望湖楼下,水面平静得像晴天一样,水像蓝天一样开阔明净。 (1)跳珠 乱入船 (2)翻墨:像墨汁一样的黑云在天上翻卷。水如天:远远望去,水天一色,连成一片。 (3)云黑 雨跳 风吹 (4)紧张 喜悦 39. 渔歌子 西塞山前有白鹭在飞,桃花盛开,水流湍急,鳜鱼更是肥美。江中的小舟中,有一位老翁戴着青色的箬笠,披着绿色的蓑衣,冒着斜风细雨在江面中垂钓。而他久久不愿离去,是因为这里的美景太吸引人了。 (1)白 红 青 绿 (2)悠闲自在 (3)高、低 40.三衢道中 梅子快要成熟的季节却连日晴和,我乘船到了小溪的尽头又走上山路。绿色的树阴还和来时的路上差不多,此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。 (1)行程 (2)梅子成熟的季节,天天都是晴天,我乘着小船到了溪水的尽头,然后再步行山路。 (3)明白如话 (4)轻松愉快 41.北陂杏花 池塘的春水环绕着的杏花妖娆美丽,花树倒影在明净清澈的春水之中,于原有的娇艳之外更增添了一种清澄渊静之美。即使像雪样被春风吹落,也胜过南陌杏花沦落街尘,被人任意践踏。 (1)绕 (2)妖娆 (3)对偶工整 (4)隐逸之所 名利之场 42.望洞庭 洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起,互相辉映,显得多么和谐。无风的湖面平静得如一面没经过打磨的铜镜。从远处看,那月下洞庭湖里苍翠的君山,就好像白银盘里盛放着一枚青螺。 (1)和谐,指水色与月光融为一体。 (2)白银盘 (3)开阔寥远、平静、色彩 43.十一月四日风雨大作其二 我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里,自己并不感到悲哀,还想着替国家守卫边疆。夜深了,我躺在床上听到那风雨的声音,迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 (1)不 尚 (2)风吹雨 (3)急欲杀敌报国的心情。 44.夜书所见 江上的秋风吹过来,梧桐树沙沙作响,使人感受到了寒意。秋风的声音,最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了,还有儿童点着灯,在篱笆边捉蟋蟀。 (1)用“送”字和“动”字,化无声为有声,变无情为有情。 (2)游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情。 (3)儿童挑灯夜捉促织,表现了儿童欢乐的情趣,这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照,突出了诗人流寓他乡的凄苦心情。 45锦缠道 在小燕子呢呢喃喃的叫声中,令人感到春日白昼的天气开始长起来了。你看吧,园林中万华竞放,鲜艳夺目,如同一片绚烂多彩的锦绣,真是好看极了。海棠花经过春雨的洗润,那颜色的鲜艳红润,真像是经妇女化妆用的胭脂浸透了似的。新春的柳叶,渐渐长得又细又长了,像是展开了的宫眉,柳条脆嫩柔长的枝叶,随风在游人头上飘浮,好像是有意在牵惹行人似的。 一群人拉着手放情歌唱到郊外的原野中踏青。大家意犹未尽,酒兴正浓,还要找个地方继续痛饮。向一个牧童问路,他指着远处说:“在那片杏花林的深处,一定有人家的。” (1)郊原踏青 (2)万花如绣 (3)拟人 胭脂 (4)借问酒家何处有,牧童遥指杏花村 (5)恣歌携手、醉醺醺、尚寻芳酒 46.秋晚登古城 日暮时分,四野幽暝,纵目远望,路途还很遥远,我在怅然之间,登临苍凉的古城,心情更加寂寥。衰败的城墙头,晚归的鸟雀、乌鸦聚集在一起悲鸣着,不时又阵阵惊起。城下灌木丛的上空,升起袅袅炊烟。远处,高空的彩霞折射出夕阳的余照,原野的露气洗净了傍晚的昏暝,显得明媚一些。肃杀的秋风固然可以使万物凋败,而我的心志岂能就此消失! (1)古体 (2)衰败的城墙头,晚归的鸟雀、乌鸦聚集在一起悲鸣着,不时又阵阵惊起。城下灌木丛的上空,升起袅袅炊烟。远处,高空的彩霞折射出夕阳的余照,原野的露气洗净了傍晚的昏暝,显得明媚一些。 (3)萧瑟凄寂或凄凉、苍凉 (4)肃杀的秋风固然可以使万物凋败,而我的心志岂能就此消失! 47.宿新市徐公店 在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。 (1)扑蝶 花落未成阴 菜花 (2)急走 追 (3)白描 (4)无处寻 48.酒泉子 常常想起西湖的景色。昔时,我爬上高楼,整日斜倚栏杆向远处眺望。平静的湖面,三三两两的渔舟在悠悠垂钓,远处的小岛呈露出明丽的秋色,正是一抹淡远的清朗。 在开满芦花的芦苇荡里,传来了笛声,时断时续。蓦地,白鹭惊起,成排地掠过水面。自从离开那里,我闲暇时整理钓竿仿佛又回到她身旁,悠然一缕思绪不由飘入西湖清秋那一片水色云光中。 (1)钓鱼舟 笛声 白鸟 (2)闲整 钓鱼竿 (3)依约 忽惊起 49. [双调]庆东原•江头即事 低矮的茅舍,挑着酒幌,一位客人走入小酒店中,店主挂起朱帘,使得客人能够边饮酒边欣赏窗外景致。从茅屋窗口望出去,只见池内风平浪静,鸭子正在安稳地睡觉,老树的枝丫上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。眼前所见,似乎是杜甫诗的意境,又像是一幅幅王维笔下的山水画。 (1)我漫步于江边,徒然发现一间低矮的茅舍,原来是一处卖酒人家。见客人来了,店主人便挂起朱帘,迎客入内。 (2)萧瑟、肃杀,令人抑郁之景。 (3)王勃 马致远 (4)孤独、寂寞、悲凉的情怀。 50.踏莎(suō)行 迂回曲折的池塘,也是一条连通大河的小浦,岸上杨柳参差,水中鸳鸯嬉戏。因荷塘偏僻,无人驾采莲舟前来采摘荷花,故舟行的水道被繁衍的绿萍封闭了。因荷花之香清淡,也断然没有蜂、蝶爱慕其香气而飞来采蜜,那粉红色的荷花只能寂寞地开放,随即便在秋风中凋谢了,芳心苦楚。 夕阳的余晖返照在荷塘上,像在迎接涨入此中的晚潮。天空飘行的云彩,又给荷塘降下一阵小雨,使荷花更显得饱经沧桑和美人迟暮。荷花美人触景生情,她轻柔地摇着腰肢,像是在向大诗人屈原那样爱慕其芳洁的知己倾诉心中的哀怨。荷花当初不愿如许多花草那样媚俗争宠,在春天竞放,宁愿独自在炎夏开放,但凭白无故很快就被肃杀的秋风摧败了。 (1)杨柳 鸳鸯 (2)涨断 (3)自己的品德 统治者对自己的不欣赏 (4)屈原,也可指一切怜爱荷花的诗人墨客。 (5)借以抒发有才之士沦落不遇的感慨。 51.题临安邸 青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,湖中的游客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,这种情况不知何时才能罢休?暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气,使那些逃难者竟忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,并陶醉其中,竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。 (1)重重叠叠 鳞次栉比 (2)“暖风”既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客,更是指那些忘了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。 (3)几时休 还有 我发给你
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