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小学语文《彩色的非洲》课堂实录

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时间:2024-08-17 12:04:19
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小学语文《彩色的非洲》课堂实录【专家解说】:教材简析《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,描述了非洲的

【专家解说】:教材简析 《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。 这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。 设计理念 尝试运用英特尔未来教育理念,设计框架问题,改变传统教学习惯和思维定式,把本节课教育形式设计成学生为中心,老师为引导的模式,利用多媒体网络技术,在老师的引导下,让学生自主学习,获得相关更多的学习知识,获得丰富的情感体验。 学情分析 五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作,对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象,而对国外的异域风情却知知甚少,心中总是怀着一份神奇,和一份想往。 环境分析 学校网络教室,配有10台学生机,能保证两人一台,五年级学生对信息技术课有了一定的知识储备,具备了一定电脑操作技术技能,加之Internet的普及,学生在网上开展学习已经变得轻松自如。这些都为建构网络环境下的学习模式提供了可能。 平台搭建 教师制作《彩色的非洲》主题网页,(链接到网上相关的非洲网页)整合学习媒体、学习资料和网上资源,形成大容量、开放性、互动性的网上学习平台。教师在课前将制作好的网页放入学生机,学生只要点击相关链接就可进入学习情境。 三维目标 知识与能力: 1.正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文 2.通过看彩色非洲教学视频和学习课文,使学生了解非洲自然风光和异域文化。 过程与方法: 1.充分利用教材和网络,尝试从不同角度去欣赏,去感悟彩色的非洲. 2.自读自悟,与人交流,感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界! 情感态度与价值观: 通过朗读,感受文章的意境美和语言美,使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。 教学重、难点 使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界! 教学准备 教学课件,网络教室 教学流程实录 一、回顾以往,谈话交流,产生疑问。 1.师:今天我们先来聊聊非洲。板书:非洲(同学们交流以前对非洲的了解。) 生:我从以前学过的课文《梦想的力量》,知道非洲是一个缺饮用水的地方! 生:非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂! 生:非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方 2.师:在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)请大家读一下,有什么疑问吗? 生:老师,为什么说非洲是彩色的? 师:是啊!孩子们,为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗? 生:(齐答)想 3.师:这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。 二、带入情境,走进文本,感受非洲之彩色 1.师播放课件:非洲风光视频 2.欣赏后交流感受。 师:说一说,你现在的感受又是什么? 生:非洲原来如此美丽! 生:非洲有着很多美丽、迷人的风光, 生:非洲是一个美丽的世界,足以让人满怀赞叹。 3.师让学生快速浏览课文(课文网页,即:index),找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。 生:非洲真是一个色彩斑斓的世界! 生:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 师随学生汇报,课件出示这两个句子。(课件) 师:同学们,读一读这两个句子,你发现了什么? 生:都是感叹句; 生:一个在课文的前面,一个在文章的最后,前后呼应,与课题照应 生:表达出了作者对非洲的赞叹之情! 师:作者在赞叹什么? 生:(齐)非洲真是一个色彩斑斓的世界! 4.默读课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记,读后同桌之间交流。 师课件出示填空题: 非洲真是一个色彩斑斓的世界! 那里的是彩色的, 那里的是彩色的, 那里的是彩色的, 那里的是彩色的, 那里的是彩色的。 啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 学生汇报 生:那里骄阳蓝天是彩色的 生:那里的植物世界是彩色的 生:那里的动物世界是彩色的 生:那里的艺术是彩色的 生:那里的日常生活是彩色的 师结合此处课件,引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。 师:在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢,大家自由汇报(充当小导游进行介绍)。 生:那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓 生:繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海;非洲无论是乡村、市郊和城内,可以说到处开放着五颜六色的花, 生:漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。 生:在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。 生:黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里,房内房外皆是绿色和彩色。 生:…… 三、走进网络世界,充分领略彩色的非洲。 1.欣赏风情,引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页,让学生从视觉上直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界!。 2.再回文本读文 3.拓展延伸,以学习小组为单位搜索更多的非洲相关网页(明确小组分工:操作,朗读,摘记。对操作有困难的同学,要体现了同伴互助。) 师:大家在广阔的网络世界又知道了非洲的哪些知识! 学习小组汇报交流。 生:非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。 生:非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是一个起伏不大的高原,赤道横贯大陆中部,四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上,几乎全年都是夏天,故被人们称为“热带大陆”。 生:南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。 生:非洲地大物博,资源非常丰富,人民吃苦耐劳。但是,非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治,帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺,将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。 生:我知道了一些非洲之最非洲的尼罗河为世界最长的河流. 2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市:开罗 生:我了解到疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水……仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。非洲儿童是这些问题首当其冲的受害者,一双双孩子的眼睛在苦难中挣扎。饥荒被认为是非洲面临的最严重问题之一,平均3人中就有1人营养不良。联合国儿童基金会说,在5岁以下的非洲儿童中,38%的儿童身高偏矮,28%的儿童体重偏轻。 四、总结全文,德育渗透爱心将让非洲变得更美丽 非洲是一方热土,古朴自然、迷人美丽,它吸引了世界上众多关注的目光,非洲是彩色的,色彩斑斓,多姿多彩。同学们,这是一片如此美丽的土地。但是,疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者,他们渴望喝上纯净的饮用水,它们渴望健康,他们渴望你伸出友爱,援助之手,共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽, 五、课后习作: 给非洲小朋友的一封信
  1. 下列选项中,属于自然资源的是A.农民生产的稻谷B.工人冶炼的钢铁C.水电厂生产的电D.非洲草原的野生动物
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  8. 来自非洲的学生杰瑞在自我介绍时说:“我的家乡,全年炎热,每到湿季,翠绿的稀疏高草让整个草原充满着生
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