保护环境 重我做起的小结与反思？

【专家解说】：保护环境    从我做起——《一天的垃圾》教学设计与反思湖北省洪湖市大沙总场小学      王建平   （433223） [教学准备]1、教师提前两天发给学生每人一个弹簧秤。2、布置学生提前收集家里一天的垃圾，并进行分类和称重，做好记录。3、收集：垃圾堆、垃圾河道、垃圾污染的图片、文字资料或录像资料。4、多媒体课件。[教学过程]一、谈话引入1、同学们，你们想不想认识几位新朋友？屏住呼吸，竖起你们的小耳朵，听听他们都说了些什么吧！（播放视频资料：事先录制好的几个同学在家里收集一天的垃圾，分类、称重、介绍的情景）2、瞧，他们多细心呀！你发现他们是怎么做的吗？二、家庭一天的垃圾的统计和填写记录表1、老师已经提前发给了同学们弹簧称，在录像中的同学的启示下，你们把家里一天的垃圾收集起来了吗？进行分类和称重了吗？按照课本第20页的统计表，小组内先讨论，互相交流，不要有遗漏哦！然后小级长进行全面汇报。教师给你们三分钟的时间，能完成吗？开始行动吧！2、三、四分钟后，学生汇报：*、每位同学家里有哪些垃圾？*、你们是怎样分类的？*、每位同学家里一天产生了多少垃圾？老师根据学生的回答按小组填写在黑板上的大表格里。评价学生的汇报和整理的各种数据。3、小结：我们每天的生活都要消耗食物和各种各样的生活用品，同时产生了许多垃圾，一统计才知道每天的垃圾是这么多的啊！三、关于垃圾的计算1、统计每一小组所有家庭产生的垃圾重量，然后统计全班所有家庭产生的垃圾总重量。2、填写课本第71页表格，计算平均每人每天产生垃圾的重量。3、给学生提供全校学生人数，计算全校学生所有家庭一天产生垃圾的大致重量。4、给学生提供整个洪湖市的人口数，计算全市一天产生垃圾的大致重量，如果用载4吨的卡车计算，我们市每天要运出多少卡车的垃圾？小结、提升：从这些一个个的数据中，你感受到了什么？你有什么感想？四、关于垃圾的深思（播放课件：市民乱倒、乱丢垃圾，垃圾场，垃圾污染河道、街道，污染生活环境等的图片）想一想：1、这么多的垃圾到哪里去了？人们是怎么处理的？2、农村、城市居民产生的垃圾有什么不同？对厨房里的垃圾、水果皮等垃圾的处理方式上会有什么不同？3、这么多垃圾对环境，对我们的生活会造成什么影响？五、关于垃圾的探究同学们都知道今年是奥运年，我国将会接待各国很多的运动员和游客，他们在中国游玩、居住的时候会产生哪些垃圾？老师授予你们为“环保小卫士”的称号。（师发“小卫士”胸章）为了减少游客们产生太多的垃圾，你们准备采取怎样的环保行动呢？学生讨论，然后汇报创意。播放录像资料，学生欣赏：社会上保护环境的先进人物的事迹，人类为保护环境而采取的系列措施。结束语：为了让我们的地球母亲健康、整洁，我们每天减少产生垃圾，把垃圾进行科学处理，从每一天做起，从我们自己做起，环保小卫士们，行动起来吧！ [反思]一、恰当处理教材是提前布置学生收集家里一天的垃圾，在家里分类、称重合适？还是让学生将收集的垃圾带到学校来分类、称重合适呢？在处理这个环节上我考虑了很久。如果让学生将垃圾带到学校来，那么教室里将变成了垃圾场，放置了一天的垃圾，气味也十分难闻了。有些垃圾已经腐烂、变味，学生再去将这样的垃圾进行分类、称重，无疑对我们的孩子来说也会造成严重的污染。既要让孩子们经历探究过程，又要保证他们的安全和健康，我就设计了提前收集、称重和用录像资料的教学环节，提前让几位家庭条件不同的同学收集、分类、称重家里的一天的垃圾，加上解说，进行实录，这样就把学生的探究过程完整地保存了下来，让其他同学参考他们的做法，同学们然后再收集自己家一天的垃圾，从中还可以找到自己思考的不足或收集的遗漏，为后面的数据分析提供原始依据。二、多一点思考农村和城市的孩子他们收集的垃圾会一样吗？那些厨余垃圾、水果皮等，农村、城市对这些垃圾的处理会有什么不同呢？谁造成的污染更多呢？这些问题都值得我们的孩子去分析，去提升。“垃圾是放错了位置的资源”，从分析中让他们更多地懂得合理处理垃圾，废物充分利用的道理。三、学以致用今年是奥运年，结合“迎奥运”的主题，做“环保小卫士”。面对各国众多的运动员和游客，他们将会产生更多的垃圾，你会采取怎样的方式或行动减少产生的垃圾数量呢？写信、写倡议书，写宣传标语，画画等，学生采用有效的、自己喜欢的方式，共同来保护我们生活的环境，这样既开拓学生思维提高学生积极性，又做到了学以致用。为保护环境，人人都应该尽到一份责任，环保是我们大家的事，从小我们就应该有较强的环保意识。