初一上学期第一单元的语文试卷

【专家解说】：初一上学期第一单元同步检测 一. 基础知识 1. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ） A. 这里的人们非常好客，火一般热情。 B. 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。 C. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D. 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 2. 句中停顿有误的是（ ） A. 是用信念/ 凝成的海。 B. 在一瞬间/ 照亮你的眼睛。 C. 忽有/ 庞然大物，拔山倒树/ 而来。 D. 心之所向，则或/ 仟或百，果然鹤也。 3.“——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ 山次次漫湿了我枯干的心灵”中“枯干”在这里的意思是（ ） A. 没有水分 B. 形容对理想的渴望 C. 形容我受伤的心灵 D. 形容对大海的向往 4. 在下面括号中填上恰当的标点。 他们左折右转地爬上了崖顶（ ）向下凝视着我（ ）（ ）如果你想待在那里（ ）就待着好了（ ）有个孩子嘲笑道（ ）（ ）不用客气（ ） 5. 下面加点词语使用不当的一项是（ ） A. 我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。 B. 远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。 C. 本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。 D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 6. 修改病句。 （1）天上飘着朵朵五彩缤纷的白云。 （2）通过这次实践活动，使我深受教育。 7. 按照语言连贯、得体的要求，请选出最合适的一句填入横线中（ ） 它仅仅活了几天， A. 只是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 B. 但是，那一股足以擎天撼地的生命力，我肃然起敬。 C. 那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 D. 但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 8. 仿照下面例句，用恰当的词语完成一个句子，要求前后语意关联。 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 仿写：钱可以买到 ，但不一定能买到 。 9. 和原文完全相同的一项是（ ） A. 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有外物之趣。 B. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 C. 余常于土墙凹凸处，花台小草杂丛处，蹲其身，与台齐。 D. 神定，捉虾蟆，鞭数十，躯之别院。 10. 文学常识填空。 （1）《走一步，再走一步》作者是 国 （2）《紫藤萝瀑布》选自 ，作者是 （3）《童趣》选自 ，作者是 字， ， （朝代）文学家。 二. 阅读理解 （一）阅读下面文段，然后回答问题。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石、而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1. 给加点字注音。 啜泣（ ） 屡次（ ） 2.“我产生了一种巨大的成就感”指的是 。 3. 第一段中的“一小步”和第二段中的“一小步”含义一样吗？ 4. 作者为什么说“这是我永远忘不了的经历”？ 5. 第二段中加点的“经验”指什么？用文段中的原话来回答。 6. 第二段中说“我感到前途茫茫而灰心丧气”又说“直到抵达我要到的地方”既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 7.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”是什么含义？ （二）我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，日不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里田满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8. 给加点的字注音。 （1）迸溅（ ） （2）沉淀（ ） （3）伫立（ ） （4）枯槐（ ） 9. 作者是从以下几方面来描写藤萝花的，仔细阅读，找出相关的句子。 A. 形：① 总体： ② 局部： B. 色： C. 味： 10.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。”这句用了比喻的修辞手法，文中把 比做 ，形象地描绘了紫藤萝花的 。 11. 第8段首句有什么作用？ 12. 揣摩第9段的含义。 13. 找出全文的主旨句。 14. 找出文中与“我不觉加快了脚步”相照应的两个句子。 （三）感谢贫穷 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学 期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻地跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。 “人有旦夕祸福”。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。 “穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。 舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。 当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。 当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。 仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。 感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。 15. 第1段在全文中所起到的作用是什么？ 16. 最能突出作者家庭贫穷的语句是哪几句？ 17. 第3段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？ 18.“我要用双手和大脑来养活自己”，从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人？ 19. 本文作者向人们展示了怎样的人生哲理？ 参考答案 一. 基础知识 1. D 2. D 3. B 4. ，。“，。”，“。” 5.D 6. （1）把“五彩缤纷的”去掉 （2）把“通过”去掉，或把“使”去掉。 7. D 8. 本题为开放型题目。例：钱可以买到华丽的衣服，但不一定能买到美好的心灵。 9. B 10.（1）美莫顿·亨特 （2）《铁箫人语》 宗璞 （3）《浮生六记》 沈复 三白 清代 二. 阅读理解 （一） 1. chuò lǚ 2.“我”自己凭借瘦弱的身体从悬崖上爬下来了。 3. 不一样。第一段中的“一小步”指的是“我”从悬崖上下来时，走的很小的一段距离；第二段中的“一小步”指的是“小困难”。 4.“我”第一次凭借自己的力量完成了一件对“我”来说很困难的事情，它带给“我”的影响是深远的，所以说，“这是我永远忘不了的经历。” 5. 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 6. 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 7. 含义是：无论怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，有天大的困难也可以闯过来。 （二） 8. （1）bèng （2）diàn （3）zhù （4）huái 9. A. ① 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ② 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 B. 一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 C. 淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。 10. 花帆 花朵的美和活力 11. 内容上：写了紫藤萝花的花香； 结构上：承上启下。 12. 使“我”感悟到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。 13. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 14.“我不由得停住了脚步”；“我只是伫立凝望”。 （三） 15. 总领全文，将“贫穷”作为全文故事的线索。 16. 面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。每天十多里的山路往返，风雨无阻地跋涉。 17. 因年龄小而产生的恐惧感，突出求学的艰难。 18. 是一个面对贫穷毫无畏惧，对前途充满信心的人。 19. 贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越。 补充： 是不是

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