2011南京地理生物中考 6月6日前 好的肯定追分!!!

【专家解说】：徐州市2010年初中二年级考试 生物试题 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。) 1.将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是 2.下列疾病中，可以通过接种疫苗来预防的是 A.色盲 B.坏血病 C.呆小症 D.甲型HINl流感 3.以下有关生物实验的叙述不正确的是 A.制作人口腔上皮细胞临时装片，染色的方法是掀开盖玻片，滴入染液。 B.利用碘液可以鉴定食物的成分中是否含有淀粉 c.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，盆栽天竺葵黑暗处理是为了耗尽叶中原有的淀粉 D.观察血液分层实验中，加入抗凝剂是为了防止血液凝固 4.若手指划破后感染发炎，血检时往往会发现血液中哪一种成分增多 A.血小板 B.红细胞 C.白细胞 D.血浆 阅读下列有关显微镜使用的实验内容，并回答5-6题。 5.某同学在显微镜下观察到如下所示图像，且模糊暗淡。如何操作，才能使图像位于视野中央，且明亮、清晰 A.装片向下移动，调大光圈，调节细准焦螺旋 B.装片向上移动，调小光圈，调节细准焦螺旋 C.装片向上移动，调小光圈，调节粗准焦螺旋 D.装片向上移动，调大光圈，调节细准焦螺旋 6.在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞 7.小白鼠被注射一定量的胰岛素后，处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射 A.葡萄糖 B.生理盐水 C.生长激素 D.维生素 8.运用生物学知识判断下述不正确的是 A.自然选择学说的中心内容是适者生存，不适者被淘汰 B.孔雀开屏、蜜蜂采蜜属于动物的先天性行为 C.桃子的可食部分是由桃花雌蕊的子房壁发育而成的 D.人体精子和卵细胞结合的场所是子宫 9.以下有关生命活动调节的叙述正确的是 A.人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动 B.人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里 c.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成 D.近视眼可以配戴凸透镜进行矫正 10.在人眼睛的颜色中，棕褐色是由显性基因F控制的，黑色是由隐性基因f控制的，小玉的眼睛是黑色的，而她的爸爸、妈妈都是棕褐色的。据分析，小玉、小玉爸爸、小玉妈妈的眼睛颜色的基因组成分别为 A.FF Ff ff B.ff Ff Ff C.FF Ff Ff D.Ff Ff Ff 二、综合题 25.(5分)阅读下列资料并回答问题: 资料一:形式多样的生态农业现已在全国农村得到逐步推广。江南农民发明了“高效 稻田混养模式”，插秧时种植的行间距拉大，将鸭子放养在稻田中。稻田中的浮萍、杂草、田螺和稻田害虫等成为鸭子的食物，鸭子的排泄物又是水稻极好的肥料。这样即省肥省农 药，又实现了水稻和鸭子的双丰收。 资料二:中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因 数据库，科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产、抗病、抗旱的“超级水稻”，已经在全国的一些地区推广种植。 (1)大米作为人们的主食，其主要营养成分淀粉储存在水稻种子的 ▲ 中。人体摄入淀粉后，最终在小肠中消化成▲后被吸收进入血液。 (2)以下是资料一中的食物链，你认为书写正确的一条是▲ (填选项字母)。 A.稻田害虫 → 田螺 → 鸭子 B.浮萍 一 田螺 一 鸭子 C.杂草 ← 稻田害虫 ← 鸭子 D.水稻 → 稻田害虫 → 鸭子 (3)普通水稻不能高产、抗病、抗旱，根本原因是控制该类性状的 ▲ 与“超级水稻”不同。 (4)水稻的体细胞内有12对染色体.在水稻幼苗生长的过程巾，随着细胞数量的逐渐增加，每个体细胞核内的染色体数目是▲ (填选项字母)。 A.12条 B.24条 C.逐渐增加 I).逐渐减少 26.(5分)右图中，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图(图中“一”表示血流方向)。请同学们对照图完成下列内容: (1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则A是 ▲ 。 (2)如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图中的[▲] ▲ (血管)直接相连， 由⑦扩散到⑥的气体是▲。 (3)如果乙图中⑦代表的是组织细胞.则 N处的血液为▲血。 (4)血液随甲图的③流经丙图的⑧时，通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是▲ 。 27.(5分)近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目;徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件，力推“低碳经济’’和“低碳生活”.争取把徐州建设成低碳经济生态示范区。请根据上述材料回答下列问题: (1)之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的 ▲等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。 (2)右图大气中的碳通过[①] ▲作用进入植物 体内，该生理作用在植物细胞的▲ 中完成: (3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条 ▲ (填写序号)。 (4)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中不可缺少的成分是▲ 。 28.(5分)小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢 动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题: 一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的 甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。 二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同。 三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中: 植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况 甲 41 51 植株弱小、叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题: (1)小明在实验中提出的问题是▲ (2)比较▲两盆植株的变化情况，可以得出结论: 蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的 吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论 ▲。 (3)请仿照右图的甲，将表格中的其他数据以直方图 的形式表示出来。 (4)实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤 中水分太多，导致-▲一(填选项字母)。 A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂 B.根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根 C.土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D.土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸 徐州市2010年初二年级考试 生物试题参考答案及评分意见 说明:生物学专业术语和专有名词出现错别字不得分 一、每小题2分，共20分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C D C A D C B 二、每空1分，共20分。 2 5.(5分) (1)胚乳 葡萄糖 (2)D (3)基因 (4)B 2 6.(5分) (1)左心室 (2)[4]肺动脉(不全不得分) 氧气 (3)静脉 (4)大分子蛋白质和血细胞 2 7.(5分) (1)二氧化碳 (2)光合 叶绿体 (3)②③④⑧ (4)生产者和分解者 2 8.(5分) (1)蛋壳能促进植物生长吗?(不是问句不得分) (2)甲、乙 否(意思相近得分) (3)绘图要求:①直方图位置正确、白色 ②图形数据与表格数据无明显差异 ③乙和丙图不画全不得分 (4)D