首页 > 58必威网站

高中生物必修一光合作用知识点

来源:
时间:2024-08-17 10:47:24
热度:

高中生物必修一光合作用知识点【专家解说】:第五章 细胞的能量供应和利用 第四节 能量之源——光与光合作用
一、应牢记知识点
1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能

【专家解说】:第五章 细胞的能量供应和利用 第四节 能量之源——光与光合作用 一、应牢记知识点 1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能。 2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用。 3、叶绿体中的色素及吸收光谱 ⑴、叶绿素(含量约占3/4) ①、叶绿素a ——蓝绿色——主要吸收蓝紫光和红光 ②、叶绿素b ——黄绿色——主要吸收蓝紫光和红光 ⑵、类胡萝卜素(含量约占1/4) ①、胡萝卜素——橙黄色——主要吸收蓝紫光 ②、叶黄素——黄色——主要吸收蓝紫光 4、叶绿体中色素的提取和分离 ⑴、提取方法:丙酮做溶剂。 ⑵、碳酸钙的作用:防止研磨过程中破坏色素。 ⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分。 ⑷、分离方法:纸层析法 ⑸、层析液:20份石油醚 :2份酒精 :1份丙酮混合 ⑹、层析结果:从上到下——胡黄ab ⑺、滤液细线要求:细、均匀、直 ⑻、层析要求:层析液不能没及滤液细线。 5、叶绿体中光和色素的分布——叶绿体类囊体薄膜上 6、光合作用场所——叶绿体 叶绿体是光合作用的场所; 叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶。 7、光合作用概念: 是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 8、光合作用反应式: 光能 CO2 + H2O ——→ (CH2O)+ O2 叶绿体 光能 6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6H2O + 6O2 叶绿体 9、1771年,英国科学家普利斯特利(J .Priestly,1773—1804)实验证实:植物能更新空气。 10、荷兰科学家英格豪斯(J .Ingen – housz)发现:只有在阳光照射下,只有绿叶才能更新空气。 11、1785年明确了:绿叶在光下吸收二氧化碳,释放氧气。 12、1845年,各国科学家梅耶(R .Mayer)指出:植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来。 13、1864年,德国科学家萨克斯(J .von .Sachs,1832——1897)实验证明:光合作用产生淀粉。 ⑴、饥饿处理——将绿叶置于暗处数小时,耗尽其营养。 ⑵、遮光处理——绿叶一半遮光,一半不遮光。 ⑶、光照数小时——将绿叶放在光下,使之能进行光合作用。 ⑷、碘蒸汽处理——遮光的一半无颜色变化,暴光的一侧边蓝绿色。 14、1939年,美国科学家鲁宾(S .Ruben)卡门(M .Kamen)同位素标记法实验证明:光合作用释放的 氧气来自水。 ⑴、同位素标记法三要点: ①、用途:指用放射性同位素追踪物质的运行和变化规律。 ②、方法:放射性同位素能发出射线,可以用仪器检测到。 ③、特点:放射性同位素标记的化合物化学性质不改变,不影响细胞的代谢。 ⑵、用18O标记H2O和CO2,得到H218O和C18O2。 ⑶、将植物分成两组,一组提供H218O,另一组提供C18O2。 ⑷、在其他条件都相同的情况下,分别检测植物释放的O2。 ⑸、结果,只有提供H218O时,植物释放出18O2。 15、卡尔文循环——卡尔文(M .Calvin,1911——)实验 ⑴、用14C标记CO2得14CO2 ⑵、向小球藻提供14CO2,追踪光和作用过程中C的运动途径。 14CO2 —→14C3—→14C6H12O6 ⑶、结论: 16、光合作用过程 ⑴、光合作用包括:光反应、暗反应两个阶段。 ⑵、光反应: ①、特点:指光合作用第一阶段,必须有光才能进行。 ②、主要反应:色素分子吸收光能;分解水,产生[ H ]和氧气;生成ATP。 ③、场所:叶绿体基粒囊状膜上。 ④、能量变化:光能转变成ATP中活跃化学能。 ⑶、暗反应 ①、特点:指光合作用第二阶段,有光无光都能进行。 ②、主要反应:固定二氧化碳生成三碳化合物;[ H ]做还原剂,ATP提供能量, 还原三碳化合物,生成有机物和水。 ③、场所:叶绿体基质中。 ④、能量变化:活跃化学能转变成有机物中稳定化学能。 ⑷、过程图(P-103图5-15) 二、应会知识点 1、光合作用中色素的吸收峰(P-99图5-10) 2、叶绿体结构(P-99图5-11) ⑴、具有内外双层膜。 ⑵、具有基粒——由类囊体色素。 ⑶、二氧化硅作用:使研磨更充分。 3、化能合成作用 ⑴、概念:指利用环境中某些无机物氧化时释放的能量,将二氧化碳和水制造成储存能量的有机物的合成作用。 ⑵、典型生物:硝化细菌、铁细菌、瘤细菌等。 ⑶、硝化细菌:原核生物,能利用环境中氨(NH3)氧化生成亚硝酸(HNO2)或硝酸(HNO3)释放的化学能, 将二氧化碳和水合成为糖类。 ⑷、能进行化能合成作用的生物也是自养生物
  1. 高中生物
    2024-08-17
  2. 下列有关能量转化的认识不正确的是( ) A.植物光合作用时,太阳能转化为化学能 B.电解水生成
    2024-08-17
  3. 人教版高中生物新课标教科书目录
    2024-08-17
  4. 植物进行光合作用能给自己制造养料吗
    2024-08-17
  5. 植物光合作用的意义
    2024-08-17
  6. 高中生物 如何分辨是否为活细胞(植物和动物)
    2024-08-17
  7. 下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高
    2024-08-17
  8. 重庆新课改高中生物
    2024-08-17
  9. 植物光合作用吸、传、转能的分子机制 及其调控是怎样的
    2024-08-17
  10. 光合作用中叶绿体是如何工作的?叶绿体的结构是什么样的,是什么物质把水分解的?
    2024-08-17
  11. 选择氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳,用化学式填空,并写出有关的化学反应方程式:(1)能使人中毒的是 ;绿色植物进行光合作用吸收的是 ,释
    2024-08-17
  12. 乙醇是由粮食中的淀粉转化而来的淀粉是绿色植物通过光合作用由什么和什么2种物质转化来的
    2024-08-17
  13. 自然界固定二氧化碳的主要途径是绿色植物光合作用吗? 生物质燃料的使用将打破二氧化碳的平衡?
    2024-08-17
  14. 沼气池和高温堆肥产生高温是因为下列哪种生理活动( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D
    2024-08-17
  15. 关于太阳能,以下说法中不正确的是 A. 太阳能热水器直接利用了太阳能 B. 光合作用是太阳能转化为植物的化学能 C. 太阳能是解决能源
    2024-08-17
Baidu
map