追求被暖化的童心课堂——以基于校本的识字活动课堂研究为例

【摘要】："童心课堂"就是为了更好地理解儿童、支持儿童的学习,实现以学习力发展为指向的儿童核心素养的提升,把研究儿童、发展儿童、促进儿童健康而幸福成长作为课堂教学研究的出发点和旨归的小学课堂教学样态。"童心课堂"关注为儿童提供"情境性的知识",创造被暖化的儿童课堂。"童心课堂"理念指导下的识字活动课,以儿童自制的识字本为载体,以活动化的分享对话为课堂组织形式,以儿童自主识汉字为主要学习轨迹而展开的识字教学课堂。 【作者单位】： 江苏省南京市小营小学;江苏省南京市玄武区教师发展中心;
【关键词】： 童心课堂 暖化 识字活动课
【分类号】：G623.22
【正文快照】： 课堂是儿童学校生活的主要场所,课堂教学是师生的还是在培养他们的学习兴趣和能力,教他们如何学习,重要的生命旅程。课堂教学质量直接影响着儿童的成长使他们具有未来发展的可能性。”依据“童心课堂”的速度与方向,影响着儿童的生命质量。“童心课堂”就理念和追求,我们分别

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