基于产学合作的水电类专业CDIO实践教学评价量规设计

【摘要】：本文在对水电类专业CDIO综合实践教学设计和实施进行初步探索的基础上,进一步对综合实践教学评价量规制定进行研究,通过评价量规体系中对学生评估的每一步结果,来指导和改进教与学的各个环节,使学生和教师在进入环节教学前明确学习目标,评价后又能直接找到学习过程中的差距。 【作者单位】： 河北工程大学水电学院;
【关键词】： CDIO 实践教学 评价量规
【基金】：河北省教育科学研究规划课题(JYGH2011037)
【分类号】：TV22-4;G642
【正文快照】： 一、引言水电类专业涉及多个相关学科,具有专业性、行业性强、工程结构和设备体积巨大的特点,在四年的本科教育阶段,在学校很难让学生亲历CDIO实践项目从构思、设计、实施到运作的全过程。CDIO工程教育模式是以培养个人能力、创新能力、学科知识、系统调控能力和协同工作能力

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