“华盛顿协议”视角下暖通类课程PBL教学模式研究

【摘要】："华盛顿协议"是高等工程教育国际互认协议,中国已成为该协议的预备会员,通过高等工程专业认证是大势所趋。建环专业暖通类课程进行PBL教学模式改革符合工程教育认证以成果产出的培养目标。本文阐述了建环专业暖通类课程进行PBL教学改革的路径规划及其适用性评价研究。研究结果表明,PBL教学模式改革可以有效地提高学生的学习兴趣,培养学生的创新思维、团队合作能力及综合素质。 【作者单位】： 宁波工程学院;
【关键词】： 华盛顿协议 工程教育认证 暖通类课程 PBL
【基金】：2015浙江省教育科学规划课题“基于微课环境的暖通类课程群混合式教学模式的研究与实践”(编号:2015SCG107) 宁波工程学院2014年高教研究课题:“工程教育认证”背景下空气调节技术课程PBL+LBL教学模式改革与实践(编号:NG14001) 2014宁波工程学院建工学院预研基金 浙江省教育厅科研项目资助(编号:Y201431771)
【分类号】：TU83-4;G642.4
【正文快照】： 一、引言随着经济全球化的发展,高等工程教育的国际化趋势越来越清晰。建立并开展具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证制度已成为教育界、工程界的广泛共识。我院建筑环境与能源应用工程专业是浙江省“十二五”新兴特色建设专业、宁波市服务地方经济重点建设专业,是

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容