PBL教学法在新能源汽车动力系统实验教学中的应用

【摘要】：本文采用PBL教学法和LBL教学法进行《新能源汽车动力系统》课程教学的对比研究,以试卷、实践考核和问卷调查法评价教学效果。PBL法试验组理论、实验操作成绩及学习态度好于LBL组,应用PBL教学法值得进一步研究和推广。 【作者单位】： 浙江工业职业技术学院;
【关键词】： PBL LBL 新能源汽车 实验教学
【基金】：教育部人文社科规划基金资助项目(12YJAZH224) 浙江工业职业技术学院教学改革资助A类项目(浙工职行[2013]88号)
【分类号】：U469.7-4;G712
【正文快照】： 随着现代社会发展与技术进步,诸多学科的知识及信息量愈加丰富,在课堂教学中,需要提供更高的教学质量,以利于学生自身能力和素质的良好发展。但在实际教学中,单一的教学法很难满足实际教学工作要求。因此,改革传统教育方法,采用更灵活和人性化的新型教育方法,是提高教学质量和

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