给理性抹上暖色——艾斯纳美术教育思想评析

【摘要】：正 艾斯纳(Elliot W·Eisner),早年毕业于芝加哥大学设计学院,后入研究所研习教育理论,并获博士学位。对美术的深刻体认,丰富的教育学心理学知识,加上对美术教育研究的执着,使其成为当今国际美术教育界公认的卓有成就的美术教育家、课程论专家。这位美国斯坦福大学艺术与教育教授,还担任过美国国立艺术教育协会会长。 随着艾斯纳的重要著作《儿童的知觉与视觉的发展》以及其他重要论文在国内的出版和发表,他已成为对中国美术教育界具有影响的人物。为了让广大美术教育工作者更好地把握艾斯纳美术教育思想的精 【作者单位】： 首都师范大学美术系
【关键词】： 美术教育思想 思想评析 思想倾向 美术课程 课程设计 课程理论 中国美术教育 教育理论 专业技能 理性
【分类号】：J209.1
【正文快照】： 艾斯纳(E山。tw·Eisner),早年毕业于芝加哥大学设计学院,后人研究所研习教育理论,并获博士学位。对美术的深刻体认,丰富的教育学心理学知识,加上对美术教育研究的执着,使其成为当今国际美术教育界公认的卓有成就的美术教育家、课程论专家。这位美国斯坦福大学艺术与教育教授

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美国当代艺术教育主流理念管窥    杨小玲;

快乐课堂的审视与构建    明庆华;王洪川;

马丁·布伯的对话哲学及其对现代教育的启示    张增田,靳玉乐

对话哲学对美术教育的启示    郑勤砚

艾斯纳将DBAE课程观进行到底    马菁汝;

美术课程中多维性学生评价标准概述    刘娅萍;

论新课程背景下的对话教学    张增田,靳玉乐

对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂教学的思考与审视    杜红燕;赵康;

艾斯纳对美术教育的贡献    马菁汝;

对话教学研究    张增田

对话教学视野下课堂提问行为研究    黄梅梅

BBS教学应用的研究    喻晓琛

当代对话教育理论探究    舒艳

论对话教学的基本观及其实现策略    李自芳

材料·观念·创意    王威

基于“此在”的诠释学    潘德荣

对话教学现实问题透视    周志刚;孟娜;

论解释学视域中的课程实施    张增田,靳玉乐

论教育学的三重视界    王洪才

哲学视域中的“对话教学”    李红凯

材料·观念·艺术语言    陈璐

网络教学的非量化评价    张京彬,余胜泉,何克抗

网络环境下学习评价新模式的探索    张倩苇,桑新民

在“对话”的天空中灵性飞扬——新课程背景下高中语文课堂“对话式”阅读教学的思考与探索    汤叶;

俄罗斯的巴赫金研究一瞥    夏忠宪

教育的智慧性格    靖国平

对话教学的意义和策略    沈晓敏

对话教学研究    张增田

建构论与科学知识的社会建构    赵万里

我国中小学民间美术教学的现状、问题及对策    刘迎春

培养中小学生创造力的美术教学研究    辛欣

对话教学初探    李宝庆

语文课堂提问的有效实施研究    王立群

从教学对话到对话教学    刘耀明

从学生的美术学习兴趣思考中小学美术教学    陈滋爱

课堂提问的有效性及其策略研究    王雪梅

小学美术课程现状调查及思考    葛林

语文课堂对话教学的误区及对策    史丽梅

中小学生美术创作能力的实践与探索    李菊

论法学实务课堂对行政法教学的影响——“双师互动式教学法”的实践与延伸    阮李全;

浅析高职英语课堂中的对话教学    雷蕾;

论大学生思想政治课对话教学    穆建亚;

高师公共课教育学对话教学模式初探    李静;

大学英语课堂提问的艺术    吴国林;王恒书;

以“对话”方式改善普通中学班级管理    雷先启;

快乐教育的困境与路径探索    祝振华;

论课程实施基本取向与教学设计的转变    周仕德;

师生对话的澄明与实现——存在主义视界中的“去蔽”思考    蒋关军

对话教学的内涵和特点    张增田;

从混沌走向协同：课堂教学系统自组织境域研究    王忠厚

幼儿生活教学论    皮军功

大学英语教师专业发展状况实证研究    芮燕萍

马来西亚国民中学初中华文教材中的价值观研究    陈银心

对话教学研究    张增田

多元文化课程的建构与发展    刘茜

师生主体间性理论与实践研究    康伟

论教育场域中的对话    冯茁

中国大学英语课堂中的对话教学    许丽莹

对话语域下的课堂提问研究    黄伟

高中化学课堂师生对话比较研究    郑彩华

在中学政治课堂教学中开展生命型对话探究    方斌

对话在高中思想政治课堂教学中的应用探索    陈维铭

对话性高中历史课堂构建研究    刘庆敖

初中写作对话策略    李海荣

中小学课堂教学公平：问题与对策    施媛媛

对话式阅读教学中话题的设置    崔锦华

对话教学在高中政治《文化生活》模块中的应用研究    王梦亚

对话教学视野下课堂提问行为研究    黄梅梅

对话型阅读教学设计简论    周祖秉

如果我们能够理解得更全面一些……——罗恩费德美术教育思想评析    尹少淳

夯实美术教育的基础——阿恩海姆美术教育思想评析    尹少淳

论高校美术教育的发展趋向    黄丹麾

师专美术教育学科建设的思考    王晓比

世界美术教育的盛会——记1998’国际美术教育协会亚洲地区东京会议    钱初熹

加强美术教育的爱国主义思想——看"中国行为艺术"的感想    王斐玲

陶瓷文化与陶瓷美术教育的关系    冯绍华;唐圣耀;冯绍文;邓俊英;

对“美术教育”的反思    吴钇辰;

从美术活动课看幼儿美术教育    乔芳芳;

美术教育中观察能力的培养    王苗禾

美术教育在素质教育中的作用    程振辉;

试论美术教育对人文素养与创造性能力的培养    刘红;

建构合理的师范美术教育体系    夏其磊;

中国高校美术教育实施途径的思考    陈文武;

重构高等美术教育    周平;

赏石资源与美术教育——关于民族高校美术教育开发应用地方资源的思考    向极鼎;

美术教育专业教学改革的初步探索    丁长河;

浅析家长在幼儿美术教育上的误区    何燕飞;

美术教育,培养兴趣是关键    周欣;秦仁强;

点燃智慧的火花——美术教育 幼儿智力开发    李亮;

扬“长”补“短”开展农村美术教育    河南省济源市双桥一中 孙秀梅

沉舟侧畔千帆过    浙江画院院长 孙永

美术教育之缺憾    陈云岗

美术教育的综合性与教师的文化素养    浙江岱山县教育局教研室 王国卫 浙江岱山县东沙中学 邵普差

建构《美术教育心理学》    福建师范大学美术学院 林志强

美术教育的“泛滥”与“灿烂”    淄博四中美术组 张玉婷

美术教育要注重学生创造性思维的培养    凤冈县龙潭中学 陈有航

引领与教育的层次    杨健 青岛六中

内地美术教育缺乏创新    丁绍光

美术教育切忌急功近利    谷钢 辽宁师范大学美术系

体验的逻辑—现象学视野下的美术教育研究    谷涛

中国传统美术教育理论研究    郑勤砚

罗恩菲德和艾斯纳美术教育思想与当代中国美术教育    马菁汝

依附·探索苏联美术对中国油画教育的影响（1949-1976）    范文南

开放的艺术及其教育    段鹏

中国古代美术教育史纲    李永林

迷失与重塑    武小川

美术教育价值取向的历史变迁与现实观照    冯晓阳

丰子恺美术教育思想研究    王文新

理想与现实：基础美术教育的知识观及课程组织    尹少淳

高等师范院校美术教育引入当代艺术因素的探究    张琦

在儿童的成长过程中适当地进行美术教育    樊钰辉

上海地区馆校结合美术教育的研究    林瑶

天津中学生美术特殊人才培养模式比较研究    付钰岚

走向为人的美术教育    蔡惠萌

清末民初美术教育研究    董峰

现代主义美术和中国高等美术教育    彭鲲

小学美术教师专业发展个案研究    杨蓓

在广泛的文化情境中认识美术    刘筱湄

美术教育与审美教育    李小钒