暖教育:小学科,其实并不“小”

【摘要】：正【案例背景】我任教地理四年了,四年来,地理练习册一直有这样两种作业如同虚设:一是绘制一幅平面图、制作地理手抄报等拓展型的作业。由于在学生心中,地理属于小学科,于是每一届学生碰到这样的作业不是应付了事,就是压根不做,理由是绘制平面图需要花费大量时间来进行测量、确定比例尺、计算和绘制等枯燥而又繁重工作,主课学习太紧张,没有时 【作者单位】： 上海市嘉定区娄塘学校;
【关键词】：
【分类号】：G623.45
【正文快照】： 【案例背景】我任教地理四年了,四年来,地理练习册一直有这样两种作业如同虚设:一是绘制一幅平面图、制作地理手抄报等拓展型的作业。由于在学生心中,地理属于小学科,于是每一届学生碰到这样的作业不是应付了事,就是压根不做,理由是绘制平面图需要花费大量时间来进行测量、确

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