在小学研究性学习的指导中渗透节能环保教育

【摘要】：文章指出现阶段小学普遍采用节能环保宣传策略,分析德育渗透、校本课程、科技发明的不足,通过实践得出以研究性学习的实施方法对小学生进行节能环保宣传教育能起到很好的作用,并对这一研究成果生成的社会效益进行说明。 【作者单位】： 广州市荔湾区芳村实验小学;广州大学物理与电子工程学院;
【关键词】： 研究性学习 节能环保 渗透
【基金】：2014年广州市青少年科技教育项目
【分类号】：G621
【正文快照】： 1.引言研究性学习是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题从而解决问题的能力为基本目标的;以各种课题、项目设计、作品设计与制作等为学习载体;在提出问题和解决问题的过程中学习到科学研究方法为基本内容;学生在教师指导下能自主采用研究方式

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