开展科学探究 构建高效课堂——《最简单的有机化合物——甲烷》教学设计

【摘要】：以《最简单的有机化合物—甲烷》教学设计为例,以情景创设为先导,以科学探究为方法,通过改变教师的教的方式和学生学的方式,帮助学生自主构建知识,从而实现高效课堂。 【作者单位】：甘肃省庆阳市第六中学
【关键词】：科学探究 最简单的有机化合物 甲烷 高效课堂
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 1教材分析《最简单的有机化合物——甲烷》选自《化学必修2》第三章第一节,必修模块的有机化学内容,没有完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系。教材的起点低,强调知识与应用的融合。以典型有机物甲烷为切入点,从学生已有的生活背景知识出发,介绍甲烷的结构、主要性质以及在生

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