从一道例题分析外界因素对水电离平衡的影响

【摘要】：正 题目:在常温时,纯水的电离度为α,PH值=7,100℃时,纯水的PH值___7(填大于、等于、小于);常温下,某PH值的H_2SO_4溶液中,水的电离度为α_1,相同PH值的Al_2(SO_4)_3溶液中,水的电离度为α_2,则α_1___α_2(填大于、等于、小于),若 H_2SO_4和Al_2(SO_4)_3两种溶液的PH值均为3,那么H_2SO_4溶液中的水电离出的[H~+]是AL_29(SO_4)_3溶液中的水电 【作者单位】： 青海省西宁市第一中学
【关键词】： 例题分析 电离平衡 PH值 外界因素 水的电离度 自身电离 纯水 H_SO_溶液 正向 弱电解质
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 月目:在常沮时,纯水的电离度为。,PH值’=7,100℃时,纯水的PH值_7(城大于、等于、小于);常沮下,某PH值的氏驹月洛液中,水的电离度为。.,相同PH值的从(印月)3溶液中,水的电离度为处,则。,_气(坟大于、等于、小于)若HZSq和从(别).),两种溶液的阳值均为3.那么玩即‘溶液中的水电

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

《电离平衡》疑点、易错点解析    孙艳芳;

“弱电解质的电离”创新教学设计与反思    张培成;诸全头;

在宏观与微观的联系中把握化学概念本质——以“弱电解质的电离”教学为例    何彩霞;陈瑞雪;孙静;王连才;

这道例题对吗?    龚海燕;

析“巧构等比数列一赛题及其变式与推广”一文之错    王菊华;

高考化学常见考点及应对技巧    邱化明;

《水的电离和溶液的酸碱性》案例设计    徐磊;

探究性学习是解决学生疑难的有效途径    马玉洁;

溶液中微粒浓度大小的比较    李侠;

2011年高考农业区位例题分析    姜家余;

谈课堂教学设计方案的书写    金东升;王英;

实验探究教学设计初探    康娜;

化学课堂建构“主体开放式”教学理论和实践    张克龙;

浅谈中学化学教学中的“四化”策略    赵立;

化学教学中就重视对学生“最近发展区”的研究与开发    柳文龙;

对有关证明某电解质为弱电解质的实验设计的深入反思    万长江;李刚;

教材知识体系探究    金德胜;

如何培养高中生学习化学的兴趣    徐世中;

浅议高中新教材栏目的设置与教学设计    周红江;

高考化学：把握重点培养能力    檀中世

浅析“溶液中离子浓度大小关系”    江西省婺源中学 方文祥

“同课异构”贵在“异构”    天津市静海一中副校长 张希彬

溶液中离子浓度大小的比较    河南省鄢陵县第一高级中学 郑德山

教你学好高中数学    张桦

化学教学中的“四化教学法”    河南省光山县司马光中学 沈立凤

浅谈在物理教学中帮助高中新生跨过“高台阶”    江西省上高二中 李四新

在物理教学中帮助高中新生跨过“高台阶”之我见    河南省虞城县高级中学 陈士宏

中学化学概念建构的实验研究    陈耀柱

中学化学教学中学生物质微粒观的培养    黄琼

化学理论性知识教学策略研究    张智强

多元智能理论在中学化学教学中的应用初探    孙海蓉

化学探究教学“探究性程度”的评判研究    李英

启发式教学方式下学生化学学习活动特点的个案研究    王婷婷

高中数学阅读教学的策略研究    张静

论数学教学积极心理场的构建    王雁

基于平衡思想下《难溶电解质的溶解平衡》的教学行动研究    赵桂芝

“新人教版”与“华师版”初中数学教材《二元一次方程组》比较研究    初丛娜