一种“剧本”,两种演绎——2014年全国化学优质课比赛《甲烷》教学案例的比较分析

【摘要】：2014年全国化学优质课比赛,就人教版高中化学必修2"最简单的有机化合物——甲烷"这一内容,两位参赛教师演绎出了不同的课堂风采,具体表现在异曲同工的情境导入、精彩纷呈的教学探究、风格迥异的课堂收尾几个方面。通过对二者教学过程的比较和分析,思考存在的问题,进而总结出宝贵经验,以期与广大教育工作者分享。 【作者单位】： 广西师范大学化学与药学学院;
【关键词】： 甲烷 教学设计 探究教学 优质课 比较分析
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 一、引言化学优质课在一定程度上展现授课教师的综合能力,是促进中学化学教师教学理念与教学技能交流的有效途径[1]。2014年,在武汉市举办的全国化学优质课比赛中,南通中学的陈老师和北师大附属实验中学的马老师就人教版高中化学必修2“最简单的有机化合物——甲烷”这一内容,

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